Opis
Karty Konwersacyjne – Lets talk – MATURA EXTENDEDLets Talk My fantasy jouzney Choose your own destinyKażda gra opiera się na dyskutowaniu i negocjowaniu wielowątkowych scenariuszy wydarzeń, które prowadzą do różnych zakończeń. Uczniowie mają przedstawione jakieś sytuacje i kilka alternatywnych działań – wspólnie muszą podjąć decyzje, które działania chcą podjąć i uargumentować dlaczego akurat te. Kolejne karty, to kolejne działania, kolejne negocjacje i coraz bardziej zawiła i zaskakująca fabuła. (niepozorne sprzątanie strychu może się zakończyć pobytem w więzieniu lub obiadem z Królową – wszystko zależy od decyzji podjętych w trakcie gry) Każda gra składa się z 40 głównych kart plus 5 dodatkowych kart ze zwrotami do wykorzystania przez uczniów Uczniowie pracują w grupach 2-5 osobowych (na zajęciach 1:1 również można wykorzystać grę- wtedy negocjacje odbywają się z nauczycielem) Co ćwiczymy? Słownictwo z całej podstawy programowej (każda gra skupia się na oddzielnym dziale)Gramatykę (mnogość sytuacji i scenariuszy zmusza uczniów do używania różnorodnych struktur i czasów)Funkcje językowe, czyli gotowe zdania i popularne zwroty, które są niezbędne do płynnej komunikacji (nie tylko te podane na kartach, ale mnóstwo innych, wymuszonych przez zawiłe scenariusze i niespodziewane zwroty akcji) Umiejętność pracy w grupie, przedstawiania swojego punktu widzenia i negocjacji. Dodatkowe zadania: Gra może służyć wielokrotnie – wybór innego scenariusza prowadzi do innych kart i innych zakończeń. Uczniowie, którzy zagrali w grę wielokrotnie mogą ułożyć swoje własne zakończenia, lub dodać nowe wątki na zrobionych przez siebie dodatkowych kartach. Opowiadanie o możliwych skutkach różnych działań to idealny pretekst do przećwiczenia zdań w trybach warunkowych. Inspirując się kartami „choose your own line” uczniowie mogą stworzyć listę słówek niezbędnych do użycia w grze – ta opcja sprawdza się wyjątkowo dobrze, kiedy używamy gry jako powtórki leksykalnej po zrealizowaniu danego działu z podręcznika. Praca w grupie: Współtworzenia znaczeń w rozmowie. Możliwość pomagania sobie w przypadku braku zrozumienia, testowania swoich hipotez językowych, otrzymywania informacji zwrotnej o poprawności i zrozumiałości używanego języka, oraz uczenia się od siebieCele niejęzykowe: Budowanie relacji w grupie Kreowanie pozytywnego nastawienia do procesu nauczania Wiara we własne możliwościOdnoszenie się podczas zajęć do ważnych kwestii Wspomaganie rozwoju osobistego Motywowanie do pracy
Język angielski
szkoła 118 wrocław
, facvook
, warszawa centeum
, matura angielski rozszerzony kiedy
, pozycjonowanie stron kraków
, niespotykany po angielsku
, trzecia forma czasowników
yyyyy
