Odkryj, jak działa zdaniowy okres retoryczny w języku niemieckim
Publikacja „Kształcenie kompetencji składniowej na poziomie zdania złożonego. oraz retorycznego okresu zdaniowego (na przykładzie języka niemieckiego jako o” to praca, która w centrum stawia zdaniowy okres retoryczny. Ten szczególny sposób organizowania wypowiedzi pozwala komasować różne typy zdań tak, aby precyzyjnie i konsekwentnie wyrażać fakty. Zamiast traktować składnię wyłącznie jako zestaw reguł, autor pokazuje ją jako narzędzie myślenia i komunikacji — blisko tradycji retorycznej, a jednocześnie długo obecne w obszarze badań filozoficznych oraz językoznawczych.
W książce ważny jest również wymiar dydaktyczny: choć publikacja ma charakter specjalistyczny, otwiera przestrzeń do rozmów międzykulturowych i do budowania kolejnych międzynarodowych zespołów badawczych. To pozycja dla osób, które chcą zrozumieć, jak składnia i retoryka spotykają się w praktyce językowej, oraz jak można wykorzystywać te zależności w nauczaniu.
Dlaczego „okres retoryczny” jest tak ważny dla kompetencji składniowej?
Zdaniowy okres retoryczny bywa rozumiany jako sposób łączenia elementów wypowiedzi w większą całość — tak, by zachować logiczny tok argumentacji i jednocześnie nadać jej określony rytm. To właśnie komasowanie różnych typów zdań staje się tu mechanizmem służącym ścisłemu wyrażaniu faktów. W efekcie czytelnik otrzymuje materiał do refleksji nad tym, jak język porządkuje wiedzę i jak wpływa na odbiór treści.
Autor opiera się na przesłankach zaczerpniętych z dorobku niemieckiego językoznawcy Ulricha Engela, kojarzonego z licznymi publikacjami kontrastywnymi. Dzięki temu książka nie jest jedynie opisem zjawiska, ale próbuje osadzić je w szerszym kontekście badań nad językiem. Jednocześnie zachowuje perspektywę interdyscyplinarną — z pogranicza filozofii, socjologii i psychologii języka.
Kompetencje językowe jako umiejętność łączenia form i sensu
W praktyce oznacza to, że Kształcenie kompetencji składniowej na poziomie zdania złożonego. oraz retorycznego okresu zdaniowego (na przykładzie języka niemieckiego jako o nie sprowadza się do mechanicznego ćwiczenia struktur. Chodzi raczej o to, by uczący się rozumiał, jak dobór konstrukcji wpływa na argumentację, precyzję oraz styl wypowiedzi.
Właśnie dlatego publikacja może być inspirująca dydaktycznie: pokazuje, że składnia jest nośnikiem intencji, a retoryka — narzędziem organizowania wypowiedzi w sposób czytelny i przekonujący.
Dla kogo jest ta książka i jak czytać ją „po właściwej stronie” językoznawstwa?
Ta pozycja ma charakter hermetyczny i została pomyślana dla grona specjalistów oraz znawców problematyki ogólnojęzykoznawczej. To oznacza, że nie jest to typowy podręcznik dla początkujących. Zamiast tego książka działa jak źródło wiedzy dla osób, które chcą wejść głębiej w zagadnienia teoretyczne: od struktury zdania, przez retoryczne uporządkowanie wypowiedzi, aż po konsekwencje dla dydaktyki i badań.
Z drugiej strony — mimo specjalistycznego tonu — jej wartość polega także na tym, że zachęca do rozwijania kontaktów międzynarodowych i do tworzenia kolejnych projektów badawczych. To ważne, bo zagadnienia składni i retoryki rzadko zamykają się w ramach jednego języka: w praktyce wymagają porównań i spojrzenia kontrastywnego.
- dla badaczy i studentów filologii oraz językoznawstwa, którzy interesują się składnią i retoryką;
- dla dydaktyków akademickich, którzy chcą projektować nauczanie oparte na analizie zjawisk językowych.
Autor, wydanie i format — wszystko, co trzeba znać przed zakupem
Za opracowanie odpowiada Sebastian Dusza. Książka ukazała się w 2013 roku nakładem Wydawnictwa Werset. Publikacja ma 208 stron i jest wydana w miękkiej oprawie, co ułatwia korzystanie z niej podczas pracy z tekstem.
Ważne dla czytelników są także dane identyfikacyjne: ISBN 9788363527297 oraz EAN 9788363527297. Dzięki temu łatwo odnaleźć pozycję w katalogach i porównać wydania w różnych kanałach sprzedaży.
Język i wymiary książki
Publikacja jest przygotowana w języku niemieckim. Jej format to 17.0×24.0cm, a układ stron wspiera pracę z treścią, notatkami i analizą fragmentów — szczególnie gdy książka ma służyć jako materiał do badań lub zajęć.
Jeśli szukasz pozycji, która łączy teorię zdaniowego okresu retorycznego z perspektywą kształcenia kompetencji, ta książka może być dobrym punktem odniesienia.
| Parametr | Wartość |
|---|---|
| Nazwa | Kształcenie kompetencji składniowej na poziomie zdania złożonego. oraz retorycznego okresu zdaniowego (na przykładzie języka niemieckiego jako o |
| SKU | df6cb6d5c2a9 |
| Cena | 16.74 zł |
| Autor | Sebastian Dusza |
| Rok wydania | 2013 |
| Wydawnictwo | Werset |
| Liczba stron | 208 |
| Oprawa | miękka |
| Format | 17.0×24.0cm |
| ISBN | 9788363527297 |
| EAN | 9788363527297 |
| Język | niemiecki |
Wątek recenzencki i kontekst badań — co podkreśla recenzja
Wokół publikacji pojawia się głos recenzyjny prof. dr hab. Bolesława Andrzejewskiego, który wskazuje zarówno na hermetyczność pracy, jak i na jej potencjał inspiracyjny. Z jednej strony tekst jest przeznaczony dla osób dobrze zorientowanych w problematyce ogólnojęzykoznawczej, z drugiej — może pobudzać do kolejnych działań dydaktycznych i naukowych.
Takie zestawienie dwóch perspektyw jest istotne: książka działa jako źródło wiedzy dla wąskiej grupy specjalistów, ale jednocześnie zachęca do przekładania wniosków na praktykę — zwłaszcza w obszarze kształcenia kompetencji językowych. W tym miejscu szczególnie naturalnie brzmi sformułowanie: Kształcenie kompetencji składniowej na poziomie zdania złożonego. oraz retorycznego okresu zdaniowego (na przykładzie języka niemieckiego jako o — bo właśnie tu składnia i retoryka są traktowane jako spójny system.
Jeśli interesuje Cię język niemiecki oraz to, jak buduje się wypowiedzi oparte na logicznej organizacji zdań, ta publikacja może stać się wartościowym punktem odniesienia do pracy naukowej lub projektowania zajęć.




